2020年关于网课利弊的作文素材和范文，欢迎大家浏览!各位学生注意了，由于疫情严峻，教育部明确通知2020年春季开学延迟，大多数省份发布通知，称2月底前不开学。而能否在3月开学，需要视抗疫形势来定。很多学校为了不耽误大家学习，纷纷开始了网课，让学生在家学习。上网课的效果怎么样?网课的利弊分别是什么?考试会考大家关于网课的分析吗?为方便大家备考，伊顿教育在线一对一辅导老师为大家整理了2020年关于网课利弊的作文素材和范文，大家关注!

　　2020年关于网课利弊的作文素材和范文分享!

　　作文题

　　1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)疫情当前，正常的寒假尚未结束，网课突然在铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。无数家学校、无数家教育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学子投身其中。关于这场网络授课的风潮，“语文匠”微信群内爆发了不小的争论。湖南哪吒：网课的授课效果根本得不到增加，这种形式主义何必存在?广东妮姐：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧。青海敏敏：网课基本就是一言堂，还有连续看整天对学生视力更是伤害。陕西龙王：但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗?你们是不是太小看它了?……你身为中学生，你有无参与到网课之中，针对这次网课，你自己的观点是什么?请写一篇文章，投稿到教育报刊《中学生心声》上，注意，署名宇文强，语言得体，文体自定，不少于800字。

　　作文标题

　　《网课利弊皆有，取舍因人而异》

　　《莫把“停课不停学”的好经念歪》(较后附录全文)

　　《网课诚可贵，育人价更高》

　　《帮扶绿色网课，共建在线学院》

　　《请让网课健康发展》

　　《始生之物，其形必丑》

　　《网课虽好，不要过度》

　　作文参考框架

　　【全文提纲】《网课利弊皆有，取舍因人而异》1.疫情当前，网络授课成为“风口”，这是偶然，也是必然。网课利弊皆有，取舍因人而异。

　　2.亲和力强，偶像范儿，无限播放，让诸多网课充满诱惑和魅力。

　　3.缺乏互动，缺乏落实，让很多网课的实效性无从谈起。

　　4.长于自律，乐于求学者，通过网课必然获益匪浅。你是哪一种?

　　5.难于自控，倦于向上者，更加需要的是实地的辅导，需要老师的“耳提面命”。你是哪一种?

　　6.“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”，惟愿学子皆能正确掂量自己，正确对待网课。

　　时评

　　莫把“停课不停学”的好经念歪(人民日报)为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程。

　　“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。有教师反馈，个别学校同步讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实;个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。

　　如今，部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。

　　首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性。严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。个别学校把疫情期间看成“弯道车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程，都在程度上给学生增加了额外负担。从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”，留言“还我假期”就不难理解了。

　　其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。

　　当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化。有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌。“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行好的资源整合、推送，对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进。

　　每临大事有静气，教育尤是如此。我们期待，在这个特殊的假期，更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。这不仅是学生之需，也是未来之需，和民族之需。

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