初一新生学习成绩靠前但是平时学习主动性差要如何教导？伊顿教育辅导老师认为家长不要一味的“逼”孩子学习，要让孩子自主学习，要逐步引导孩子逐步养成良好的学习习惯，不要急于求成，要耐心说教，做好榜样作用，及时的督促也是有十分需要的。下面是老师给各位家长的一些建议供参考！

　　一、孩子现阶段上初一，据描述孩子平时不主动学习，需要家长督促才学习，而成绩处于班级前十名左右，说明孩子的成绩还不错，主要是孩子的学习方法技巧比较好，学习效率高，能在课堂上彻底掌握基础知识，能在短期内将知识完全内化，注重课堂效率，在校期间教师的督促也比较有效，这都是孩子学习方法和理解力比较好的充分体现，家长要看到这一点。

　　二、针对这种情况，家长的着急也不无道理，学习是一个反复循环过程，需要不断优化知识结构，增加知识贮备，努力将众多考点知识条例化，建立体系，进一步加强考点拓展知识体系的训练与应用，才能真正将基础知识掌握。这就需要学生具有良好的学习习惯和学习品质，在自主探究中培养良好的学习能力，勤于思考，勤于练习，勤于拓展知识结构，深化知识，内化知识，才能逐步完善知识，培养良好的学习能力。

　　三、家长先不要着急，和孩子讲清楚学习的重要性，树立孩子的成才意识，让孩子从心理上重视学习，建立正确的人生观和社会价值观，这才是较重要的。初一年级阶段的学习内容相对比较简单，加之孩子已经表现出良好的学习能力，家长应该及时纠正孩子在学习过程中出现的偏差，加强督促与监督，但不要过于强硬的管理;要正确的引导孩子建立独立自主探究的学习观念，独立自主的主动学习，不要强制督促，要学会引导督促，要鼓励和示范作用督促，不要责骂式的督促，建立孩子的自信，培养学习兴趣。

　　四、家长积极和教师联系沟通，充分掌握孩子在学校的学习状态，了解孩子在平时学习过程中的具体特点，做到心中有数，或者针对孩子的学习情况让教师有针对性的提出促进孩子学习过程中具有建设性的有意见和建议，家长要虚心接受教师的建议和意见。

　　五、学生刚进入初一年级，要经历适应期和心理调整阶段，前半学期是适应环境和体验初中学习生活阶段，部分学生由于年龄特点和心理感受力适应力比较缓慢，前半学期学习处于停滞状态，随着时间的推移，适应力逐渐增强，对各科知识的探究能力逐渐增强，不断会调整心态，拓展思路，不断探索良好的学习方法，大多数学生在后半学期学习思维正处于发展的正常状态，思路开阔，学习能力会提升，学习能力和学习成绩会相应提升;也不排除个别学生一直适应力较弱，学习状态一种停滞不前，致使学生在初中阶段学习成绩一直不理想。

　　总之，对于初一年级的学生，家长不能操之过急、急于求成，要逐步引导，问题中描述的孩子学习能力很好，需要家长尤为重视正确引导，以鼓励、及时督促、需要的监督管理、说服教育为主，建立自信，培养自信，培养自主探究能力为主，逐步让孩子养成良好的学习思维品质和学习习惯。