近期有人问，像爱因斯坦一样的偏科生，在中国能上好的大学吗？爱因斯坦他的成绩跟他的A=X+Z+Y公式一样，但是我自己觉得高考如何能困住一头猛兽呐?高考有条条框框，而爱因斯坦是具有创新的一个伟人。你让他来考这个我觉得好不到哪儿去，因为他不适合。

　　如果爱因斯坦考上中国的大学，那么爱因斯坦将来有可能就是北大生卖猪肉的个体户了。因为，按现在的考试要求，爱因斯坦根本不是合格生。中国的合格生就是门门都要优良，爱因斯坦偏科啊，这就压根儿没高考的戏了。

　　为什么我们要这样说?说这个话题意义还是重大的。这里面有社会智力的科学规律。我们说，教育对于大多数人而言，比较适合现在的高考制度，但对于少数人就不太适合。例如，有的人他的功课永远都是门门不及格，他们永远无法达到高考的底线要求，所以，这部分人任凭你怎么努力，高考这条路是走不通的。比如说，有人考了十几年也没有考上啊，还有人考了二十几年，自己的儿子都大学毕业了，他还没有考上自己心目中的大学啊，而且，他的要求也并不是很高。所以，在高考的路上，无论中外，不是人都能够走通的。

　　当然，在考不上大学的一族人中，还有一些特例，他们不是门门不及格，而是有那么一两门成绩非好，但是，其他功课成绩很低，甚至有零分的，这也考不上大学。但是，这些人中，有可能有一些天才的苗子，像爱因斯坦就属于这类人。

　　中国目前还没有录取偏科生的度，这也是我们高考制度设计的缺陷。我觉得，真的需要改革。例如，清华大学教授陈丹青，因为一个画画的考生政治不及格而没有被录取，就愤然辞去清华大学教授，这个事件已经十多年过去了，我们对偏科生的改革仍然没有冲刺。

　　为什么我们要重视偏科生?因为大学较终还是要以培养为主的，每一个人，包括高考考生，他们较后都需要成为，所以，偏科生的基础突出，他们在上发挥创造性的可能性也较大。如果把他们排除在大学教育的门外，这不符合大学教育的宗旨就是出人才，而不是出庸才。而我们目前的应试教育制度，比较符合培养庸才的倾向。同时，对于学习时间的浪费也惊人，例如，外语是不是人人都用得上?如果用不上，我们为什么要花那么大的代价?至于对于一些来说，很多学科对他来说毫无意义!把时间精力消耗在这些无用的学习之中，显然对天才来说是一种折磨。对社会来说是一种智力资源浪费。

　　中国目前受大学教育的总人数已经接近2亿，但是，在改革开放以后的三十多年的教育，并没有多少创造性的科学成果，所以，大家对目前的高考模式提出了质疑，我觉得这是有道理的。

　　我们希望“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。让每一个人梦想成真。