早恋这个话题一直都围绕在中小学生阶段，学生稍有不慎就会被扣上早恋的帽子，有时他们可能只是简单的交流。现在不论是老师还是家长对学生的早恋问题一直看的比较重，对学生而言压制也比较重。俗话说哪里有压制哪里就有反抗，现在的校园里不论管教多么严格，依然会有学生早恋。对于早恋一味地压制真的好吗？小编觉得，现在大家的观念有问题，早恋的孩子真的就是罪大恶极吗？早恋是对还是错？伊顿教育教你正确认识早恋，家长们看！

　　“如何避免孩子早恋”这个问题，有一些前提，基本就认为“早恋”是错的，不好的，所以应该避免。如果我们抱着这样的认识，可能更容易在这一问题上与青春期的孩子有矛盾。让我们进一步看看什么是“早恋”，其实这一词汇基本没有一个特别明确的定义，我们觉得就是孩子过早地恋爱了，过早的定义，又是含糊的，有人觉得是初中，有人觉得是高中，有人甚至觉得大学谈恋爱还是早恋，要毕业工作才可以恋爱;对于恋爱的定义我们也是含糊的。我们的孩子不是机器人，不是有一个恋爱的开关可以设置为关闭，等一毕业我们就可以催婚，让这一开关开启，孩子对异性的感觉是渐渐变化和认识的。

       有一部电影叫做《怦然心动》，把这一过程描述得生动、美好，我相信片中女孩父母对孩子的爱的教育，对孩子未来学会爱与被爱有积极的影响。如果我们担心的是孩子早恋影响学习，担心孩子早恋过早的接触性，我想可能引导如何面对这一问题比思考如何避免这一问题更好，比如小时候让孩子了解性，很多绘本有这方面的引导，比如让孩子多交朋友，包括异性，而不是只有一个朋友，比如和孩子聊聊他喜欢的人，不管是偶像还是同学，喜欢的是什么性格和优点，也包括在适当的时候告诉孩子如何保护自己等等，还有父母要以身作则，让孩子看到良好的沟通模式，给孩子无条件的爱和安全感，让孩子有问题敢于咨询你、告诉你。