西安语文一对一辅导，2020高三学校大联考作文分享！

　　西安语文一对一辅导，2020高三学校大联考作文分享!各位学生注意了，现在已经三月七号距离今年的高考已经剩三个月九十多天，面对即将到来的高考，各位学生都准备好了吗?很多学生较近咨询老师关于高考作文的相关问题，想要知道怎样才能写出高考作文。为方便各位学生了解，伊顿教育西安语文一对一辅导老师第一时间为大家整理了2020高三学校大联考作文，各位学生来看!

　 西安语文一对一辅导，2020高三学校大联考作文分享!

　　【2020高三学校大联考作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。

　　2019年7月，一位网友发布了一组照片。照片显示，在大连地铁的车厢里，一位头发花白的老人拉着扶手，斜挎布包，笔直站立。在他的腰部，挂着一个“勿需让座”的LED显示牌。这位老人叫刘增盛，今年76岁。他表示：“现在的年轻人不易，我身体还可以，站着也没有问题。”老人因此被称为“硬核大爷”。此前，有一名年轻人，见到他后主动站起身，坚持要让座。年轻人怕他不肯坐，还特意嘱咐他“我马上就到站下车了”。可是，年轻人前脚下了车，后脚又从后边车门悄悄上了车。刘增盛看在眼里，心中感动满满，“这样的年轻人，真的是太棒了!”老人称，自己这样做是怕给其他乘客增加负担。大连地铁工作人员表示，“硬核大爷”身上展现出来的精神令人敬佩。为了鼓励这种为人着想、自尊自强的精神，大连地铁将赠送其四周年纪念卡一套。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，阐述你的感悟与体验。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　“硬核老头”刘增盛 来自：燃新闻审题指导

　　近年高考作文题，多数都在社会主义价值观或者学生发展素养的框架之内。看此题，也不难看出这道题目切应的是价值观中的“文明”“和谐“友善”。

　　此题材料的人物无疑是“硬核大爷”，因而审题关键是对老人让座的认识与评价，从网友及地铁工作人员对老人的赞扬，不难得知老人的行为是可贵、可敬的，我们要挖掘和肯定其正面的价值意义。

　　材料中对老人有明确的评价：为人着想、自尊自强。写作时不妨直接借用。或者从材料提炼出其它关键词，比如文明礼让，理解尊重，敬老关爱，自尊自强，人际和谐，道德修养，人际交往等等，且扣住材料来写，无疑都是可以的。

　　此外，从让座的年轻人角度，可以写善待他人、尊老敬老，从地铁工作者的角度，可以肯定城市管理中的人性做法。综合几方面的关系，可以写相互理解与尊重有利于营造良好的社会风气。

　　可以通过对比来凸显主题，这几年来，频繁出现老人“要座”“抢座”乃至“霸座被拘留”事件，而在年轻人群体，更有“博士高铁霸座”“外国人霸座被强制带离”等不光彩行为，相形之下，“硬核老头”的出现，无疑让我们对老人群体有了新一层认识。

　　相关立意

　　尊重他人，才能赢得他人尊重。

　　老年人不能倚老卖老，要学会自尊自爱。

　　人与人之间贵在相互理解，彼此善待。

　　以礼相待，以理相处，人性之美得以彰显。

　　构建和谐的人际关系，是文明社会的标志。

　　对老人群体的认识应更客观。

　　一分为二看待老人行为，可尊重但不倡导。

　　精彩拟题

　　来自考场作文互相理解才是和谐社会之本因人与人间的理解而感动“硬核大爷”身上的正能量“勿需让座”背后的深意难能可贵的将心比心为什么我们要为老人“爆灯”点赞?“勿需让座” 是自信，更是理解相互理解，人际和谐有一种文明叫“勿需让座”在相互理解中提升文明“勿需让座”提示牌，温暖你我他来自媒体时评请读懂“勿需让座”牌的深意“勿需让座”的背后是自尊与善良"勿需让座”的硬核大爷，让代际和解充满可能 硬核大爷“勿须让座”的背后， 是可贵的道德自觉提示“勿需让座”让城市文明更可亲可敬的不是“硬核”，而是理解“勿需让座”不值提倡，硬核大爷却是典范“勿需让座”值得尊重不值得倡行思路参考

　　此思路并不高深，但清晰明了引材料：简要叙述材料内容析材料：是什么?解读和评价“硬核大爷”的做法，应能推导出文章观点。做联系：举同类事件，与“硬核大爷”相呼应，为观点服务。也可以列举反面事例，和“硬核大爷”做对比。揭本质：为什么?相对详细地分析“硬核大爷”事件较有价值意义的精神实质。发呼吁：怎么办?对老人群体提出建议，也为年轻群体做出参照。做总结：回扣材料，再点题。

　　考场佳作

　　“硬核大爷”的同理心

　　作者：高三考生 刘蓓蓓 点评：姚嵘

　　不知从什么时候起，“老人”这个词，常与“抢座要座”、“讹人碰瓷”、“广场舞扰民”等负面词汇串联在了一起，乃至一些年轻人有些不敬而实属无奈地调侃：不是老人变坏了，是坏人变老了。而“自带LOGO乘地铁”的大爷刘增盛，成功为老年群体扳回一局。

　　【点评：从现实出发，做鲜明对比，自然引出材料，正面肯定“硬核大爷”的行为，颇有新意】

　　大爷的LED胸牌上，醒目地写着四个大字“勿需让坐”，而且他还自诩是个“白发苍苍的壮小伙”，无疑让网友们直呼“硬核”，纷纷怒赞。而我们进一步发掘“勿需让座”的深意，又能感受到温暖与感动：自尊自爱，而又爱人，多可贵的“同理心”!有这样的长者在，代际关系如何不和谐?

　　【点评：结合材料，稍加详述，提出观点，概括精到】

　　同理心是现代交际情商中的重要组成部分，指站在对方立场设身处地思考的一种方式。缺失“同理心”的人，总是以自我为中心，只关注自己的感受和欲望，从不去设身处地去感知、理解他人的感受，丝毫不考虑自身行为会给别人带来的影响。譬如老年群体中某些人容易用固化思维来理解传统道德中的“尊老爱幼”，打着道德的旗号实行单向索取，将“尊老敬老”变成“道德绑架”的绳索，无疑让年轻人逐渐丧失了对他们的敬畏心。

　　【点评：诠释概念，指出“同理心”的内涵，并结合老人群体的负面现象剖析】

　　以此类推，社会上还有一些人，以“弱势群体”自居，却偏偏按照“强势逻辑”行事，“我弱我该受照顾”“我病我残我有理”，成为他们的处世哲学。于是，我们常听到“我们奉献了一辈子，该享受了!”“我们穷，受的罪太多了”的理直气壮的抱怨。这都是缺乏同理心的表现，诚然，这只是少数人，但可能导致整个群体都被污名化。长此以往，这些老弱群体就消耗着他人的同情心。【点评：类推同类行为，剖析“同理心”缺失者的本质和危害】 而“硬核大爷”则不同，他被人善意以待，不是觉得理所当然，倚老卖老，而是秉持同理之心，懂得自爱，也懂得爱人，以实际行动来回馈给年轻人理解与关爱，两相温柔以待，着实让人暖心。他的出现，既是作为老人个体的自觉而为，也程度上在为老人群体正名。【点评：刹车，回到材料，就事论事，正面扬升，指出“硬核大爷”的可贵之处，也证明第二段中的观点】

　　当下，疫情严峻，政府要求民众出行戴口罩，鼓励自我隔离，却时有“社区大娘不戴口罩，对骂社区干部”，“疑似感染者驱逐防疫人员”的新闻，这样的任性者，其实也是缺乏同理心的，他们只顾自身感受，而不顾他人健康，只想着接受尊重，而不虑及理解他人，显然是不利于抗疫大局的。

　　【结合时事，分析抗疫中的同理心，拓展内容】

　　社会追求文明进步，需要每个公民涵养同理心，伸张个人的权利意识，也认知和体察他人的感受，才能让善意与生活随行，共同提升彼此的幸福指数。从这个意义上来说，同理心是疗治社会痼疾的一剂良药。而“硬核大爷”被我们热情点赞，也就在情理之中了。

　　【总结全文，再次强调同理心的普遍意义，末句再次点题扣材料】 教师评语：此文立意有高度，冲刺了“硬核大爷”事迹中凸显的传统尊老道德陷入困境的论题，而拓展到心理学范畴，引入了情商的重要内容——同理心，既能结合材料评述“硬核大爷”，也能指出普遍的人际交往症结，并结合时事以抗疫为例加以阐释。语言凝练，表达精到，思路清晰，不失为考场佳作。

　　各位学生注意了，以上便是伊顿教育西安语文一对一辅导老师为大家整理的2020高三学校大联考作文试题和范文，各位想要增强作文写作水平的学生来看!