一个良好的家庭教育对孩子的影响是怎样的？伊顿教育自主招生老师觉得对于一个孩子而言，家庭教育的重要性比重要过50%，甚至到70%以上。好家庭教育培养的孩子发展更平稳，孩子性格的形成主要受两个重要因素影响：天生的气质和后天的家庭教育。先天的气质我们无法左右，后天的家庭教育对孩子性格的养成起了很重要的作用，从而造成不同家庭的孩子性格和品质差别也很大。

　　一个家庭对子女性格形成的作用是潜移默化的，父母对于工作的认真度、与朋友的交往、对亲属的态度、对失败和胜利的反应，都会影响子女性格的形成。比如父母遇事优柔寡断没主见，程度孩子也会那样。父母人际关系很差，没有朋友，孩子也会表现出程度的不愿意交往。

　　父母的教育方式对子女性格的形成也有着重要的影响。国外对此也有许多讨论，如美国的波德温把教育形式分成民主型与放心型两种。后来列维又研究了母亲过分溺爱和过分控制这两种教育方式对儿童个性形成产生的不同影响。研究结果说明，采用过分溺爱方式，儿童多为逆反心理强、易暴怒、不能控制自己情绪，但不能达到要求时又会退缩;采用过分控制方式，则儿童比较温顺、有礼貌，但比较懦弱。

　　日本社会活动家池田大作说：“对孩子来说，家庭应是歇恕的场所，培养丰富的人性的土壤以及明亮无比的孩子之梦的温床。”家庭不仅应为孩子提供物质保障更要为孩子提供精神营养。

　　我经常看到一些孩子，因为家庭教育特别好，父母给予比较正能量的积极向上的一些因素，对他的行为规范和习惯的管理比较好，那么这些孩子在未来的发展中，即使它的客观条件普通或者差一些，较终他也能通过自身的努力走向比较不错的一个发展高度。也就是说一个好的孩子的基础特征，是通过他的家庭培养和他的父母的言传身教做到的。

　　差家庭教育培养孩子坎坷多一些

　　反过来说，我们很少看到家庭教育很差，这种孩子未来的发展会一帆风顺。往往他们的人生中会碰到的挫折比较多，人生起伏波折也大，因为幼时的心理影响对孩子的影响是终生的。

　　把家庭教育向极端我们看成功例子不少，反过来就少很多

　　很多伟大的人，包括爱迪生这样的，我们可以看到包括这些人的家庭教育都好，即使他们只经历home school学习，也就是说家庭教育而没有在外面学校学习过，这些孩子较终的成就也大。

　　但是我们可以看到一些文学家艺术家，他的家庭教育比较差，但成就还不错。有时候是受限于当时的历史环境和时代的发展，我们在和平时代是很难碰到这样的一个机制环境的，而且这种偶然性大。

　　不要把自己的责任推给学校和老人

　　现在社会中有一些不好的习惯，也就是说我们有了孩子以后，很多父母就把孩子扔给老人或者学校教育。其实我认为这些都是一种偷懒的做法，我们觉得给孩子供应一些物质需求，孩子就能健康顺利的成长，然后我们花钱去找好的老师去教他，就能身心健康，这些都是不对的。

　　家庭教育更重要的是榜样的力量

　　有句话说，榜样的力量是无穷的，在一个家庭里和孩子相处较长的时间的就是父母，父母是孩子第一个榜样也是终身榜样，孩子和自己相处的时间更长，所以要重视孩子的日常家庭教育，