教育部倡导小学生8：30上课、15：30放学，目的是缩短学生在校时间，减轻过多的课业负担，确保小学生身心健康，自由快乐地发育成长，其用心良苦，值得称赞!事实上，小学生只要在校，老师就要负责任地看管起来，管理的主要办法便是上课、自习、做作业。有人说为什么不多安排课外活动?听起来合理，但不太现实：一是课外活动需要有老师组织指导，并负责学生的安全看护;二是教师需要有备课、教研教改活动和学习充电的时间。试想，如果在15：30~16：30期间，要求小学生都到课外自由活动，那么在没有老师监护的情况下，整个校园会是个什么景象?会出现什么不可预见的后果?
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　　有人说，支持早上八点半上课，下午三点半放学，举双手赞成，减轻学生、家长和老师的负担。这是件英明的决定!也有人说，对于小学上学的这个时间，有很大的争议，如果是双职工的孩子，那么这个时间就肯不适合了。

　　下面让我们来看一下大家对这件事持有的态度：

　　家长表示反对

　　1、上学送不了，放学接不了，中午还有一趟接送真的是伤不起

　　有家长表示，上学时间大致是8：00到校，然后很多时候上午大致是11：30放学，下午2：00开始上课，下午15：40放学，这个时间对于双职工来说真的不合适，如果没有老人帮忙接送的话，要么一方全职在家看管孩子，要么就是把孩子安排到午托班里面。等家长下班之后再去接孩子回家。

　　对于学校的老师来讲这个是减负了，因为孩子在学校的时间减少了，但是对于家长来讲这个上学的时间都不合适。

　　2、过早的放学剩余的时间如何安排

　　和幼儿园相比，过早的放学让孩子的时间不知道如何分配，很多孩子就被家长从学校接着之后放到了另外一个辅导班，所以辅导班如火如荼的屡禁不止，并且越来越，不是家长甘心情愿的把孩子送进去，而是没有办法，自己也没有时间照顾，自己辅导作业都有的困难，那么没有时间那么就只能送到辅导班了。

　　但我们不喜欢，我们决定改变不了，在中国教育一直都是单向性的。

　　网友表示赞同

　　采访中一的一个男孩表示，四年级之前他一直被老师放任，就是上课迟到也无所谓，而父母也不会强硬的要求，所以他迟到很平常，即使少数的不迟到，第一节课也会在睡觉中度过，因此学习成绩很一般。

　　但是五年级之后，他一下子成为了年级，现在想来原因很多：

　　1、四年级之前的知识并不复杂，所以在五年级稍微追一下就能够追的上;

　　2、读书之时考试只考语文和数学，学习量不大;

　　3、上课时效率很高，发现很多同学都是迷迷糊糊上完一上午，而他睡完一节课后，后三节课的效率都很高。

　　所以，他支持8:30上课，而且睡眠对孩子的影响是一生的，他谈到，曾经看到过一篇报道说“成年时期的暴脾气，抑郁等等都和长期睡眠不足有关系，而中国学生从小学开始就处于睡眠不足的状态。”

　　当然问题都有两个方面，学生的负担减下来了，家长的负担却增加了。家长的担心主要是接送孩子和上班时间的矛盾，但问题总有破解的办法。我认为，为了孩子的健康成长，家长辛苦点也值得，培养孩子就该付出代价，况且只是接送的时间和安排罢了。低龄孩子可以让保姆或祖辈接送，大龄孩子或自理能力强的，应鼓励、锻炼他们自己上下学。毕竟现在都是就近上学，大人们小时候上学有几个接送的?当然极个别情况或辛苦家长，或委托亲戚邻里，或交付托管。只要灵活安排，总会有应对办法。对此要正确理解、坦然面对，不应一味报怨指责。

　　不过，就是不知道这位网友有没有孩子，是否感同身受呢?

　　减轻中小学生课业负担，都提好多年了，但由于部分学校过份注重分数和率，迟迟没能得到落实，减负很重要的一个方面，就是学生在校学习时间长。为落实"减负"，多地教育行政部门对中小学校上学、放学时间作出规定，以减轻学生"早出晚归"的不合理现状。早上8:30上课，下午15:30放学，对于个别环境好的学校想必做出的"减负"决定也只是一个表面功夫，实则学校应该还是更多的注重教学质量。对于那些下午15:30放学的孩子来说，家长可以将放学后的孩子送到学校就近的托管班或作业小饭桌上，这样在无力感变政策的前提下，改变策略，让孩子不要独自荒废，课余也能够得到更好教育，同时也和小伙伴们一起愉快的玩耍。