部分考生在高考中失利了，没有考到可以上的大学，于是开始纠结迷茫到底要不要选择复读，针对这一想法，伊顿教育辅导老师认为导致复读的因素有很多，但是考生在考虑是否要复读的时候要对自身的学习情况有一个的认识，否则只是会浪费时间和精力，今天，伊顿教育辅导老师就和大家说说什么样的学生适合复读，怎样学习才能增强成绩！请大家注意阅读！

        1.什么样的学生适合复读?

　　不是的学生都适合复读，这一点毋庸置疑。只有如下的学生才适合复读：

　　一是对自己的高考成绩不如意的。

　　这不在成绩高低的问题，而是针对平时学习状况，取得的成绩是否契合自己的实际情况。如果高考成绩已经出了自己的实际，不建议再随大流复读。

　　二是自身有强烈复读的意愿的。

　　复读，不是简单地再读一年或是几年的问题，而是能够忍受复读过程之中的孤独寂寞。如果是被家长所逼，或者被他人一时忽悠，而非自身主动意愿，较好不要复读。

　　三是文综或理综综合学科偏弱的。

　　现在高考模式基本就是3+综合，所谓的“3”就是语数外三大学科，这三科如果是弱科，一年的复读想大幅度改观，难度不小。而综合学科，上升的空间比较大。

　#p#副标题#e#　2.复读之后，成绩会提升多少?

　　我曾经说过，文科生复读的成绩提升平均在提升61分左右，理科生提升50分左右。有个别的学生成绩提升200多分。也有复读一年下降的，不过不是很多。这样的学生基本属于那些不适合复读的学生。

　　所谓的“容易出好成绩”，这是一个相对的问题，对自己而言，可能是好成绩;与别人比较而言，可能就不属于好成绩。绝大多数学生收获的不仅是高成绩，还有强大的内心。

　　3.怎么才能增强成绩?

　　一是要学会享受孤独。

　　曾经的同学都已经是大学生，言谈举止不经意间会透露出意气风发的味道。作为复读生，就要学会恬退隐忍。我曾经对自己复读班的学生说过：“先把自己隠藏起来，与世隔绝，修炼内功，等你一年之后成绩骄人的时候，再去勃发你的风采也不迟!”

　　同学集会，暂不参加。节假日同学互访，暂不掺和。微信朋友圈、QQ空间，暂停关注。平心静气，全力复读，学会“慎独”，严格控制自己的欲望，不靠别人监督，自觉控制自己的欲望。

　　二是要学会谨慎治学态度，推动”知行反“认识模式，以穷理尽性地形成完整的系统知识。

　　复读就是弥补自己的瘸腿学科，强化自己的强科。学习环境的改变，任课教师的改变，老师授课风格的差异，这一些变化，都应该学会主动适应。

　　学习上，不等不靠，主动出击。态度要严谨，方法要得当。在不影响自己的强科的前提下，要学会科学安排时间和精力，用在弱科的弥补上。学习上出现问题，不凑合，不拖延，利用一切可以利用的时间，找老师，问同学。
来源悟空问答

　　课堂上，精力集中不走神;课下，合理安排不懈怠。如此这般，何愁好成绩?道路是曲折的，前途是光明的!