科举制的功能是什么？较较关键的功能“代议制”简介

　　科举制的功能是什么？较较关键的功能“代议制”简介！科举制的好处很多，比如推毁世家大族、消除阶层固化，实现平民社会等。可是大家知道吗？其实科举制还有另一个功能，也是较较关键的功能：代议制。为方便大家了解参考，伊顿教育老师为大家简单介绍！

　　很多人都羡慕英国的光荣革命后的议会制，其实中国也有类似的制度，那就是陈桥兵变后赵匡胤开创的重文抑武制。

　　所谓重文：就是让文化下乡，惠及普通百姓，把皇恩通过读书均匀的分散到基层，人人都有机会参与国政，施展宏图，为国分忧。要知道在此之前几千年，从没有这样的力度，所谓皇权不下乡，王侯将相宁有种乎，只有到了宋朝，才真正彻底的惠及平民，隋唐是科举制的成长初期，那时能够参加科举都是世家大族子弟，普通百姓不是不想参加，也不是没有机会，主要原因是不识字，宋以后之所以能够做到，除了朝廷的政策外，还有造纸和印刷术的高度发达，让基层百姓读书的成本低廉。

　　欧洲在印刷术未传入之前，不要说普通百姓，就连那些封建也没几个识字，一个地方较有文化就是神父，只有他识字，他能解读圣经，那时谁家有本圣经手抄本都是很稀罕的物品。所以欧洲在漫长的时期都没有统一的政权，只有罗马的神权。神通过文化的专断替代世俗政权的代议。神父、牧师就是人大代表。

　　这就是文化的代议制。宋朝通过科举选票，把政权分配到老百姓手里。让百姓人人都有机会参政议政，为了让各地百姓机会均等享受科举的红利，朝廷还发生过一些争执。

　　1、欧阳修和司马光之争

　　欧阳修认为科举考的是文才，标准只有一条：唯才是举。司马光不同意此标准，理由是：古之取士，以郡县人口为率。通俗说：按省录取，你看高考录取分数不统一是有历史承袭的。朝廷较终还是倾向司马光的“按省录取”，为什么会这样呢?

　　一句话：雨露均沾，如果按照欧阳修的唯才择取，那西北的人无论如何竞争不过江南的人。也就是说高考一条线，那大学学生多半会被湖北黄冈地区垄断。

　　2、朱元璋为科举立法

　　朱元璋读书不多，但学习能力强，不仅发明了连祖冲之都想不到的大写“壹、贰、叁、、、”，杜绝汉字上小聪明，还进一步的丰富科举制内涵。

　　话说有一年会试公榜：上榜51名进士均为南方人，北方士子全军覆没，于是落选的北方士子联名上告主考官偏袒南人(恰好主考官全是江浙人)，惊动了朱元璋，朱元璋先是责令主考官复查试卷，希望增补北方考生息事宁人，可主考官一根筋，复查维持原榜不变，理由是“江南本多俊才，绝无舞弊之事”，一身正气，决议金銮殿。朱元璋当即把主考官发配充军，然后亲自阅卷增补了61个北方士子，随后下令：以后南北录取比例按四六开，即10人之中，北方4个，南方6个，并以制度定下来。从此南北科举名额有了制度性保障，可以说此法延续至今。

　　综上，可以得出，科举不是文化层面的事，是政治上均等，是大一统的考量，把录取指标均匀分摊到各地，一来体现政通人和，二来凝聚各地百姓的向心力，避免读书人受挫而起敌意，(比如黄巢和洪秀全都是落榜考生)事实上，中国古代乡间社会的稳定，主要来自科举的受益者，他们致仕后成为乡绅，是基层文化的传播者，也是朝廷政通人和的代议者，没有他们，中国的大一统无从谈起。所以说科举制是中国古代的代议制。