各位高中的学生，大家觉得高中的各科都好学吗？在高中阶段的九门课中，哪门课大家觉得比较难呢？高中物理相比初中物理确实复杂太多，各位学生学得吃力吗？有没有学生想要报考高中物理辅导班呢？物理一对一辅导大家觉得怎么样？为方便各位学生了解参考，小编老师为各位学生整理分享了有关高中物理辅导班的相关介绍，想要了解具体情况的学生可以咨询在线老师：400-029-6659

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　　附：物理一对一辅导班，高中物理答题规范及注意事项（参考）

　　一 必要的文字说明

　　必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑：

　　1.说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题);

　　2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;

　　3.说明所设字母的物理意义;

　　4.说明规定的正方向、零势点(面);

　　5.说明题目中的隐含条件、临界条件;

　　6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;

　　7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

　　二 要有必要的方程式

　　1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式，不能以变形的结果式代替方程式，如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m，而不是其变形结果式R=;

　　2.要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程;

　　3.要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容;

　　4.方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，对各方程式最好能编号。

　　三 要有必要的演算过程及明确的结果

　　1.演算时一般先进行文字运算，从列出的方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果;

　　2.数据的书写要用科学记数法;

　　3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，取两位或三位即可，如有特殊要求，应按要求选定;

　　4.计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位。

　　四 解题过程中运用数学的方式有讲究

　　1.“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出;

　　2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明;

　　3.重要的中间结论的文字表达式要写出来;

　　4.所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去;

　　5.数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”，而应用“/”。

　　五 使用各种字母符号要规范

　　1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜;

　　2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号.如题目给出半径是r，你若写成R就算错;

　　3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆;

　　4.尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解;

　　5.角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多.角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解;

　　6.物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利H，由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz、Wb;

　　六 学科语言要规范，有学科特色

　　七 绘制图形、图象要清晰、准确

　　1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画;

　　2.画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据;

　　3.图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。

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