2018年高考英语大纲和2017年有哪些区别？自主招生网站整理！2018年的高考英语大纲已经出来，大家知不知道2018年的大纲和2017年的比较有什么样的变化呢？了解到差异和变化才能准确的备考！伊顿教育自主招生小编为方便2018届考生了解，特地为大家整理了2018年英语大纲的变化细节，考生和老师来了解！

2018年高考化学大纲：伊顿教育网站整理!

　　英语

　　增加了中华传统文化的考核内容。

　　一、瞄准方向，不跑偏

　　1. 牢牢抓住“稳中有变，重在稳”的特点，纵观近几年卷英语试题，皆基于英语学科收藏知识、关键能力、学科素养及价值命制，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。选材难度水平呈阶梯分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，但难度基本保持一致，试题不偏不倚，不奇不怪，考查英语基础知识和基本技能，平时一些模棱两可或较难的语言现象不要纠结，坚决抛弃。一些偏难、偏怪、生词量较大、话题太偏离学生太远的阅读训练都不是正确的训练路子。

　　2. 把“宝”牢牢押在话题和素养上关注中国传统文化、讲好中国故事的话题;关注人类命运共同体的话题;了解科学知识，养成科学精神和人怀关怀的话题都是英语卷考查的话题。所选阅读和写作话题将基于英语学科的“载体功能”进行命题，体现英语的能力载体功能、思维载体功能、文化载体功能、视野载体功能，以构建社会主义价值观，弘扬社会正能量为命题总立意，立体浸透英语学科素养(语言能力、文化品格、思维品质和学习能力)。

　　#p#副标题#e#二、打牢基础，抓落实语法和词汇是英语学科基础知识，但决不是孤立的，所以在基础知识的把握上要以普遍联系的方式去学习和巩固，不可孤立在词汇和语法上下太大功夫。

　　1. 词汇分级，以篇章为载体，“多轮回”复现

　　(1)词汇，全方位掌握在高考试卷的篇章和写作中常考到的词汇为1000个左右，大都是大家熟悉甚至在初中就学过的词汇，对于这些词汇要求听说读写译都得会，掌握其搭配、结构、习惯表达。

　　(2)阅读词汇，“多轮回”复现常考1000词汇以外的2000多词汇可视作阅读词汇，做到在语境中认识即可，大可不必会写，可以通过“多轮回”方式巩固，即每次记忆量要大，比如每天100个，结合联想、顺口溜、图片等智慧方法，强化记忆，然后几天后再轮回复习，以增加复现次数，强化记忆效果。

　　(3)阅读篇章，增强语境识别词汇的能力平时在训练的过程中，会读到很多阅读理解、完形填空的篇章，在这些文章中对自己不熟悉的词汇有意识地进行归纳、梳理和总结，甚至用小本子记录下来，较后标明出处，带上完整的句子，时常查看，增强语境识别词汇的能力。

　　2. 语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。

　　三、科学训练，提能力

　　1. 模拟训练每次训练，无论专项还是综合模拟训练，都要“真练”(、投入、核对、总结)，坚决杜绝“假练”(不，做后只对答案不总结)。训练后要认真核对答案，并认真梳理总结自己的做题情况，每考一次试之后要进行总结，包括经验和教训总结，也要对篇章中出现的重难点词汇、句式、话题等进行详细梳理，三分测试，七分总结，增强快慢关键在于总结是否充分。

　　2. 用好试题试题是模拟题无法比拟的，在命题思维、命题方式和选材具有极强的规律性，做好近几年高考卷试题，总结做题规律和方法，寻找命题思维，有利于更好地把握考试方向，少走弯路。高考前至少要做3-5遍高考试题，要对每一套试题的内容熟谙于心，有的篇目甚至要背下来，反复琢磨，找到高考“味道”。

　　3. 动耳动口。很多高三的孩子只动眼和手，只顾做题，而缺少了动耳动口，所谓动耳就是要多听，多听英语材料，时间不允许的话，多听、会听高考试题听力，对于应试听力能力的增强是很有帮助的。另外，动口朗读也关键。

　　4. 规范书写书写是面子，要留好面子。整份试卷中的书写主要集中在语篇填空、短文改错和写作上，书写要清晰，不要勾、涂、抹、划，当然，写的字要尽量美观、大方。

　　英语的书写30分钟就能见成效，2天就能成习惯，凡写字“不雅”的同学，可以让老师或写字好的同学帮助训练，相信会为你的试卷“锦上添花”的。

　　——山东省实验中学高三英语备课组长朱崇军

　　摘自齐鲁网