2019广州一模语文作文怎么写？广州一模作文评析！各位广州的学生注意了，现在广州一模考试已经进行完毕，大家觉得今年的一模试题难不难？作文难写吗？近期，有很多学生咨询广州一模作文题目的详细评析，想知道此次作文的立意方向。为方便各位学生参考了解伊顿教育老师特地为大家整理了2019广州一模语文作文题评析，各位学生看！来源：高考直通车　　2019广州一模语文试题及参考答案

　　——2019年广州高考“一模”语文作文题评析/胡家俊

　　2019年广州高考“一模”语文作文题如约而至，作文题目如下：

　　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。

　　大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。

　　二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行助力任务。

　　三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。

　　顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。

　　顾氏家族是无数中族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

　　一、题目解读

　　2019年广州高考“一模”语文作文题，用一句话来概括材料的内容和含意就是“家族故事，时代变迁;家族文化，源远流长”。我们来仔细分析一下题目。

　　(一)题干信息

　　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　这是典型的高考作文题题干表述的形式，传递了题目序号、写作题目是材料作文、作文题的分值是60分这些信息。

　　(二)材料信息

　　今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。

　　大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。

　　二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行助力任务。

　　三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。

　　顾念祖把大太爷爷手绘的祖辈画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。

　　材料部分分为五个段落。

　　第一段：这一段三个信息要特别注意，第一是“今年春节”，点明了时间，也给出了活动的文化背景，“春节”是中国人较重大的传统节日，家族团圆是春节的主题，也是较突出的一种家族观念。第二是“老宅”，点明了地点，也隐含了“老宅”在中庭文化中的重要意义。第三是概述了事情，是顾氏家族成员，从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。

　　第二段：概述大太爷爷一家的状况。“四代同堂”，这在中国人的家庭观念里是较幸福的事情。“都住在老宅”，表明这房人在家乡的坚守。四代人的工作都跟影像有关，但又各有发展，画像-开照相馆-经营影楼-开发美图软件。这个家庭有自己的坚守，坚守老宅，坚守影像工作，但是不断与时俱进。

　　第三段：概述二太爷爷一家的状况。四代人的轨迹，参加抗日战争-大庆油田的技术员-改革开放初期在深圳创业-在亚丁湾执行助力任务，表明了这家人跟祖国命运相连，参与到各个时期的发展大潮中，勇立潮头。

　　第四段：概述三太爷爷一家的状况。这是一个华侨家庭的发展轨迹，旧金山打拼-开小市-娶当地姑娘，表明了华侨家庭的艰辛与在侨居的融合。同时引出这次作文的主角：Peter，顾念祖。他18岁，跟我们高三的同学们大致同龄，他是第一次回国探亲。他有英文名，也有中文名他没回国中国，但是他还是有中文名。他的名字意义深远“念祖”。

　　第五段：概述顾念祖对这次家族聚会的反应。主要是两种反应，一是把照片传到网上，传什么照片呢?大太爷爷手绘的祖辈画像、历次家族团聚的照片，这些照片“诉说着家族的故事”。二是留言，表达他的感受和体会，主要是温暖、感动、好奇。

　　(三)引导语和写作任务布置

　　材料之后跟了一段话，主要的功能能就是引导语和写作任务布置：

　　顾氏家族是无数中族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。

　　1.引导语的作用是对上述材料的总结，还有就是对写作方向的引导。归结起来就是反映两组关系：

　　顾氏家族-中族

　　个人-家族-时代、

　　2.写作任务的布置

　　请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。

　　要求写一篇文章，要回应顾念祖的留言，就是特别针对“请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。”这个材料的。目标是“帮助他理解中国的家族文化。”第一次回国的华侨青年，有哪些不理解的中族文化?材料里面没有具体的细节，可以合理想象。

　　写作任务的布置，明确了写作者身份是你自己，写作对象是顾念祖，写作内容要围绕这个大家族的聚会来展开，主题要跟理解中国的家族文化有关。

　　(四)写作要求

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

　　都是常规性的要求，不再展开分析。

　　二、题目定性

　　总结起来，这是一道“复合型的任务驱动型材料作文题”。

　　材料的结构形式是复合型的材料组织形式，具有碎片化、大容量的特点。

　　作文题有具体的写作任务，根据写作任务，分析材料，展开联想与思考，这是任务驱动型材料作文的特点。

　　请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。

　　考察写作任务完成的效果，就要考察这几个要素：写作者身份意识强不强?写作对象的个性特点把握得好不好?主题内容是否跟中族文化相关?有没有达到让“顾念祖”增强对中族文化的理解的目标?

　　三、题目训练的意义

　　1.材料的分析整合能力训练。材料碎片化、信息容量大，给材料的分析整合带来了很大的难度。分析材料，要注意把每个小段的信息提取出来，然后分类整合，提炼主题。这道题给了考生很充分的训练。

　　2.主题与材料的结合训练。写作的主题，可以是“个人-家族-时代、”，也可以是对中族文化的理解。在这两个主题的牵引下，从材料中找相对应的点，再引申开去，这个是写作的一个难点，给了考生很充分的训练。

　　3.写作任务的理解与驱动训练。任务驱动型的材料作文，对写作任务的理解，而由写作任务引申开去调动各种写作要素，这个是这类作文题的写作要点。这道题在这个方面的训练是很到位的。

　　4.写作对象感的训练。写作对象的确定较近几年的高考作文都很重视，这道题写作对象的确定做得很好。首先是很清晰，针对的是什么内容，要达到什么效果，都很清晰。写作对象有特定意义。18岁的同龄人，第一次回国探亲的青年华侨身份，他对中庭文化有一些了解，但是又不完全理解，第一回国体验，会是有什么样的思想碰撞，都是很丰富的。

　　四、写作建议

　　1.主题先行，题内题外材料跟进。复合型材料作文材料信息丰富、多元，但是从写作的效率上来讲，我们从材料中提炼出了写作主题后，再扣上题内题外的材料会比你从分析材料、提炼观点写作效率要高。

　　2. 针对性要强。写作任务布置部分已经表述得很明白，写这篇作文是针对顾念祖的留言而来的，这个针对的内容要注意。

　　3.把握好主要冲突点。18岁的华侨青年对中族文化的理解跟你的理解之间的碰撞。这个是这道作文题的矛盾冲突点。要把握好。

　　4. 中心突出不能忘。写作文都需要有一个中心，要突出一个中心，该割舍的要割舍，不要想着什么都写进作文中去。

　　5.注意隐含意义。文章中的“春节”“老宅”“四代同堂”“顾念祖”这些术语要充分利用起来，把其内涵意义挖掘出来。

　　五、评卷建议

　　对于此次作文评卷，我觉得要强调三点，引领考生走向规范答题。

　　1.写作任务完成得如何?写作者身份意识强不强?写作对象的个性特点把握得好不好?主题内容是否跟中族文化相关?有没有达到让“顾念祖”增强对中族文化的理解的目标?

　　2.立意是整体性理解还是片面理解。

　　3.中心主题是否突出。