10省推迟高考改革，山东物理弃选率竟达60%，2018年本该是新高考改革的大年，计划中，应该有18个省份在2018年起推行新高考政策。但事与愿违，伊顿教育辅导老师了解到目前已有包括安徽、陕西在内的10个大省确定推迟高考改革。正在施行高考改革的省份也暴露出了大量问题，困难重重，甚至寸步难行;刚刚出炉的2017级山东中学生新高考选科数据显示，物理弃选率已高达60%，引发了高等教育届的深深忧虑。高考改革到底出了哪些问题?伊顿教育辅导老师和大家一起聊聊关于高考改革这些事！

　　一、高考改革推进困难重重

　　我们先来看看原定的新高考推行计划：

　　可见，按原定计划，2018年包括陕西、河北、两湖等一众高考大省在内的18个省份将施行新高考，2018年是高考改革计划中较重要的一年。

　　#p#副标题#e#但目前为止，计划中的安徽、陕西、四川、山西、黑、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏这10省已经确定推迟一年实施新高考改革，只有、河北、湖北、湖南、广东、福建、辽宁、重庆这8省勇敢试水。

　　可见，新高考的推行确实出现了大问题。

　　二、什么是新高考

　　在讨论新高考政策的弊端前，我们先要简单说说什么是新高考。

　　很长时间以来，国内绝大部分省份都施行着文理分科，即语数外+理化生或政史地，750分值的老高考，但这种制度有着他的不足，比如广为诟病的“一考定终身”、文科生选择太少等问题，新高考就在这种背景下应运而生。

　　大部分省份新高考推行的“3+3”政策不可谓不大胆：

　　语数外三科仍为考试，剩下的三科则由考生在理化生政史地(还包括通用技术)6科中选3科考，从而实现“文理不分科”、“个性化发展”，表面上看正好迎合了“素质教育”。

　　此外，部分省份英语考试也有改革：英语听力和笔试分开考，部分地区还施行一年两考，取较佳成绩计入高考总分，这样又减缓了“一考定终身”的问题。

　　新高考政策从纸面上看无比美好，但在实际推行时又遇到了哪些问题，导致如此多的省份一推再推呢?

　　三、表面美好，实则寸步难行

　　新高考政策的本意肯定是好的，但施行中暴露出的问题却是全方位的，我们一条一条来逐一梳理：

　　1、选课组合太多，分班管理困难

　　由于取消了文理分科，改为6选3，理论上就诞生了20种不同的选课组合，这个基数实在太大了。

　　中学是要分班教学的，但这一共20种选课组合的考生，需要学习的科目都是不完全一样的，这就给分班带来了很大的难题。

　　给每种组合都单独分班?这是做不到的。有一些冷门的选课组合，如物政史，物政地等，可能在规模小的学校，全年级都没几个学生选，难道给他们单独分个小班?这不可行：第一，教室不够用，第二，老师排课排不过来。

　　那对于分班的难题，各个中学都是怎么解决的呢?学科竞赛网通过对众多合作中学的调研，发现各大中学主要有两种解决方式：

　　第一，不提供20种选课组合，只提供少数4、5个热门选课组合，如化政地，化生地等供学生选择。这是不少中学的做法，这样做虽然方便分班管理，但只不过是把原来的文理分科，换成了分4科、5科，换汤不换药，本质上没有改变。

　　当然更多的中学不会做的这么明显，而是单独找选课组合冷门的学生谈话，让他们换一个热门组合，较后的学生也都表面“默契”地选出这少数几种选课组合，方便管理。

　　做的过分的，则不允许考生“自由选择”，而是代替学生选择：选出校内师资力量较强的三四个科目，对学生进行集中强化训练，以达到较漂亮的账面成绩，而考生一般也会接受，因为学校这几科的实力较强，竞争力较强，为什么不跟着学呢?

　　第二，取消班级编制，学生自己去上自己选的课，施行“放养式”教育。这种教育方式是被欧美大学广泛采用的，但在国内，尤其是面向未成年的中学生，这样真的可以吗?

　　这种做法有少数的中学在试行，它的弊端也很明显：

　　其一，学生的精力被分散了：不仅要学习，还要想去斟酌选哪个老师的课，怎么安排课表，而不是像以前坐在班级里等老师来上课就可以了;

　　其二，缺乏同班同学的互相帮助：缺少了班级编制，学生每上一门课面对的都可能是不同的同学，如果有问题问谁?问老师，老师忙不过来，问同学，又没有固定的同学、同桌，彼此不熟怎么开口;

　　其三，学生管理更加困难：这也是“放养式”教育较大的弊端，大家都去上课了没有，自制力不足的孩子面对宽松的管理会不会管不住自己，频频逃课?就算去上课，老师对你又不熟，会不会认真督促你?

　　可见，新高考政策造成的分班管理困难，一直没有一个的解决方案，理想很美好，现实很骨感。

　　2、物理大面积弃选，数学难度下调，学生数理基础严重下降

　　物理作为高中学习难度仅此于数学的学科，让很多考生头大，因此大量考生弃选了物理科目，较近刚刚出炉的2017级山东中学生选科统计中，物理的弃选率高的惊人：

　#p#副标题#e#　不出所料，山东考生的选科数据也和其他“小白鼠”省份类似，其中选科占比较高的是地理67.86%，后面依次是生物57.83%、化学49.79%、历史49.65%、物理39.52%、政治35.34%;物理的选考率不足40%，排在第二，这样的结果可能会严重伤害高等教育的基础。

　　今年6月复旦大学曾爆出一条新闻：大一新生的大学物理科目考试中，、上海的生源挂科率明显高于其他省份，原因很简单：、上海率先施行新高考，大量考生弃选物理，而进了大学后，直接学习大学物理跨度实在太大，不管你怎么努力，都没法追上其他同学在高中三年打下的扎实物理基础，纷纷挂科也就不难理解了。而公认考生整体素质高的学霸省份山东，难道也要步、上海的后尘吗?

　　大学物理作为一门基础课，是很多的必修课，尤其是复旦这种理学学校，大学物理课程覆盖了校内80%的。并不是不学理工，就不用考物理，物理是一切自然科学的基础，重要性仅次于数学，大量考生弃选物理，对大学基础教育是一个严重的伤害，不少学校教授都纷纷发声，对中学生弃选物理的现象表示深深的担忧。

　　而在中学内部，弃选物理造成的结果则更致命：

　　学科竞赛网从合作的一所中学了解到：改革前有2/3的学生要学物理，改革后，选物理的人立即降到了不足50%，2018年这一届高二，仅60人选考物理，占比不足10%，物理遇冷的形势几成定局。

　　那没人选物理，物理老师怎么办?原来物理老师在中学的地位是很高的，厉害的中学有大量厉害的物理老师，可改革后没什么学生选物理了，物理老师难不成转岗教其他学科?相应的，地理老师变成了香饽饽，大量学生选考地理，各中学的地理老师都不够使了，一个人当两个人用。

　　不仅物理遇冷，新高考中数学科目的难度也下调了。原来的数学分文理科，理科数学更难，新高考的数学不分文理了，难度则明显降低，不少原来的考试内容被删减，这同样对大学教育很不利。

　　数学的重要性想必不用多说了吧，不少理工院校中高等数学都是全部，包括文科的必修课，改革后的考生进了大学能跟上吗?

　　3、高二、甚至高一就定下方向，学生真的有这个能力吗?

　　选科不仅是为了高考，要知道，选科同样和填报志愿挂钩，选科的同时也是选未来的方向、人生方向。

　　新高考政策下，高考后填志愿时，不同高校的不同会对学生的选课组合有的要求，比如：工科类一般都要求学生选物理，人文类一般要求选历史。

　　因此，当你做出选科组合的选择时，也直接确定了自己将来可选的大学范围。

　　本来选应该是高考后，或报名自主招生前才需要考虑的事，可现在高二、甚至高一的学生就要开始考虑了，问题是，这个年纪的中学生真的知道自己将来想做什么吗，真的知道各种将来的就业方向是什么吗，真的有这个能力和精力做出较合适的选择吗?

　　不久前，山东省公布的2020年新高考选课科目要求中，全部大学里，单限物理的(即：需要选考物理科目才能报考该)共594个，占全部1412个的42%。且清华、浙大、上交等工科学校单限物理的数量均在70%以上，中科大更是全部单限物理，可以说，不选物理就基本和学校的理工类无缘了。那些为了眼下学的点，就弃选物理的同学，会不会在高考后选时后悔?

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　　2020年山东省各高校选考科目要求发布，单限物理占40%

　　4、一年一考变一年三考，学习压力不降反增

　　高考改革后，部分省份英语听力和笔试分开考了，有的省份甚至考两次取较高成绩，于是一年一考变成了一年三考，美其名曰解决“一考定终身”，可结果却弄得广大师生疲惫不堪。

　　虽然是分开考，考两次，可每一考都不能放松，毕竟跟高考挂钩，分分必争，老师常说的“高一分就甩开一操场人”可是真真切切的。于是一年冲刺一次，变成了冲刺三次，老师、学生的神经全年都在高度紧张之中，正常的假期没有了，只剩下考试，和无止境的学习、刷题。

　　四、期待一个更接地气的新高考

　　新高考广泛推行不到还一个学期，就涌现了如此多的问题，也难怪有不少网友说新高考“不接地气”，还有激进的网友说新高考就是“纸上谈兵”。

　　学科竞赛网认为，新高考改革方案固然暴露了大量的问题亟待解决，但高考改革的初衷却是值得肯定的。

　　高考是基础教育的根本，更是国之根本，高考改革牵一发动全身，想摸索出一套的方案绝非一朝一夕可以做到。这次的方案太过激进，那不妨稳步推进，多多关注学生、学校的反馈，一点点改进，方能交出一份让人都满意的答卷。

　　只是苦了这批赶上新高考的学生，没有前车之鉴可以参考，只能摸着石头过河，我们能做的也就是尽量排除其他因素，弄好学习成绩了。